Resumen

La Fundación Por Igual Más impulsa "Miradas 360°: hacia escuelas sin barreras", una propuesta socioeducativa en el marco del Programa Rompecabezas que busca transformar los entornos escolares secundarios en la Ciudad de Córdoba. A través de talleres vivenciales y basados en el Modelo CORE (Comunicación y Reconocimiento Legítimo), el proyecto aborda el bullying y la discriminación, promoviendo que la comunidad educativa reconozca y elimine barreras actitudinales y sesgos que condicionan la participación plena y la construcción de vínculos comunitarios

La escuela es mucho más que un espacio de aprendizaje académico. Es el escenario de socialización por excelencia de las y los adolescentes, donde construyen vínculos que son fundamentales para su crecimiento personal y el desarrollo de su identidad. Sin embargo, también es un espacio donde pueden reproducirse prejuicios, situaciones de discriminación y barreras que limitan la participación. Identificamos el bullying como un fenómeno que deteriora el clima educativo en las aulas y, por lo tanto, afecta también a los procesos de aprendizaje.

En este contexto, la Fundación Por Igual Más impulsa un proyecto que se desarrolla en el marco del Programa Rompecabezas, orientado a difundir los alcances y las aplicaciones del Modelo de Comunicación y Reconocimiento Legítimo (CORE). Nuestro proyecto, titulado “Miradas 360°: hacia una escuela sin barreras”, propone una intervención socioeducativa a través de talleres vivenciales y participativos que invitan a los distintos actores institucionales y a la comunidad educativa a reflexionar sobre las barreras presentes en los entornos escolares y sociales. Asimismo, busca promover la identificación de sesgos, prejuicios y prácticas que influyen en las formas de reconocer y vincularnos con los demás, más allá de aquello que resulta visible o de las barreras físicas.

Primer Taller en el Colegio Ntra. Sra. del Carmen

A partir de estas experiencias, buscamos sensibilizar respecto a cómo determinadas actitudes, prejuicios y prácticas cotidianas pueden limitar la participación plena y efectiva de las personas en la sociedad. En esta ocasión, empleamos el dispositivo taller, ofreciendo una nueva oportunidad de aprendizaje lúdico y artístico, con la apertura de espacios de diálogo que faciliten el intercambio de experiencias y opiniones, apuntando hacia la construcción colectiva de conocimientos.

Miradas 360° tiene como objetivo promover el reconocimiento y empoderamiento de las personas con discapacidad, desarrollado dentro del marco del modelo CORE: por un lado, considerando a la comunicación, como una categoría que nos invita a identificar y cuestionar sesgos y formas del lenguaje que estigmatizan, concebimos el lenguaje como constructor de realidades, por lo tanto buscamos transmitir que la forma en que nos dirigimos a las personas y a nosotros mismos, es fundamental en la configuración de la identidad. El segundo vocablo del modelo hace referencia al reconocimiento legítimo de las personas, proponemos validar la singularidad y atender a la diversidad como un valor, no como un motivo de exclusión, orientamos nuestra intervención hacia nuevas formas de representación, no sólo a partir de prácticas discursivas, buscamos que los participantes puedan vivenciar el modelo, situarlo en la realidad de la práctica cotidiana. 

Desde esta perspectiva, los talleres no se limitan a transmitir información sobre discapacidad, sino que proponen experiencias participativas que invitan a revisar prejuicios, reconocer barreras presentes en la vida cotidiana y reflexionar sobre la responsabilidad individual y colectiva en su transformación. De este modo, Miradas 360° busca acercar el Modelo CORE a las comunidades educativas, promoviendo otras formas de mirar, reconocer y vincularnos con los demás.

Una propuesta para las comunidades educativas de Córdoba

Aspiramos a que Miradas 360° pueda llegar a las escuelas de la Ciudad de Córdoba, involucrando a estudiantes, docentes, personal no docente y familias que formen parte de las comunidades educativas de nivel secundario. Buscamos brindar herramientas prácticas que faciliten la identificación de barreras y prejuicios que dificultan la participación y construcción de vínculos basados en el respeto por la diversidad y singularidades.

El Modelo CORE en la práctica: comunicación y reconocimiento legítimo

En consonancia con el Modelo CORE, entendemos que la construcción de entornos educativos accesibles no depende únicamente de acciones individuales, sino del compromiso de toda la comunidad. Por eso, apostamos a que las reflexiones y los aprendizajes que surjan de los talleres trasciendan del aula y contribuyan a fortalecer el tejido social y escolar, promoviendo el reconocimiento legítimo de las personas con y sin discapacidad y una participación plena en la vida educativa.

Por la Lic. Nadia Salmeron, Co- Referente del Miradas 360